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KYT班組危險預知訓練
開班時間: 內訓課程 上課地點: 培訓教室
課次時間: 1天 網上價格: ¥12000


 

【培訓目標】
1. 提升學員的危險預知能力
2. 掌握基本的危害因素識別工具與方法
3. 學習并了解KYT實施的流程
4. 掌握消防應急演練預案的編制與實施方法

【課程大綱】
1、安全管理概述-----教育員工學會害怕
2. 安全管理的基本原則
(1)零事故原則、危險預知原則、全員參加原則
(2)危險產生三原因:不注意、錯覺、做事抄近路
3. 危險預知管理的基礎思想----以業務分類為基礎發現問題;
(1)危險源分類:
理論分類:第一類危險源、第二類危險源;
具體物質分類:機械類、電器類、輻射類、物質類、火災與爆炸等
物質性質分類:物理性、化學性、生物性、心理生理性、行為性
(2)一般企業危險源問題清單----危險源提示表的編制
(3)危險源提示表編制案例
4. 危險因素預知KYT之工具------以三大工具為核心的重點研究;
(1)危害的分類(七種危險因素的類型)、危險因素的三種狀態;
(2)危險預知的方法、技巧,工作區域的危險預知實戰操練;
(3)危險與可操作性研究(HAZOP)
(4)危險與可操作性研究案例分析
(5)事件樹分析(ETA)、事件樹分析案例分析
(6)故障樹分析(FTA)、故障樹分析 案例分析
5. 危險因素預知KYT之程序------程序化運作以尋求對策
(1)組織人事建立
(2)KYT卡片制作
(3)查找預測危險因素
(4)挖掘危險因素,提出防范對策
(5)填寫KYT卡片并經過作業員確認
(6)KYT卡片交班組長檢查
(7)使用身體語言描述危險因素,使作業員獲得直觀認識
(8)持續運用“手指觸動提示”和“觸動報警”,保持現場作業人員對危險的警覺
(9)措施整改后再開始新的作業(可立即執行的措施)
(10)KTY卡片制作全過程演練
6. 組織班組危險預知訓練須注意的問題
(1)要求明確,思路清晰(PDCA),結果納入考核;
(2)班組長做好充分準備,以引導發言,調動思維;
(3)全員參加,充分發揮集體智慧,調動群眾積極性;
(4)訓練形式直觀,多樣化,示意圖、照片、現場分析,便于大家分析討論;
(5)抓好危險預知訓練記錄表的審查和整理
7.階段性總結

【本文共分 1 頁】

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